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This study was undertaken to identify the levels and affecting factors of the maternal role attainment(MRA) in the primipara during the postpartum period. The healthy ninety primiparous from the one university hospital and two local clinics in KwangJu city were selected and two Semantic Differential Scales(SD-Myself as Mothers, SD-My Baby) and the Pharis Self Confidence Scale were sued in this study. Questionnaires were distributed at the 3rd days and the 4-6 weeks of the primparous not showing any complication after normal delivery. The data collected were analysed statistically using t-test, Pearson´s Product Moment Correlation Coefficient and ANOVA.
The results obtained were summarized as follows ;
1) On the 3rd day after delivery, the scores of SD-myself as mother, SD-baby and Pharis Self Confidence were 70.6 points, 73.6 points and 78.6 points, respectively, showing the low level of MRA.
2) On the 4-6 weeks after delivery, the score of SD-myself as mother, SD-baby and Pharis Self Confidence were 72.8 points, 77.9 points and 86.9 points, respectively, indicating the moderate level of MRA.
3) The mean scores of the SD scale and the Pharis Self Confidence during the postpartum periods were higher than those of the 3rd days, showing the SD-myself as mother(t=-2.09, p<.05), SD-baby(t=-4.12, p<.001), Pharis Self Confidence(t=-6.59, P<.001), respectively.
4) Positive correlations(r=.24∼.69) were shown in the concepts related to the MRA, and the cognitive-motor skill components and cognitive-affective skill components of the MRA became harmonious over time.
5) The relationship between the score of the MRA and the demographic and obstetric variables were as follows ;
a) the score of the MRA in the twenties was higher than those of the thirties.
b) the group with higher educational background showed higher MRA scores than the group with lower one.
c) those who wanted pregnancy sustenance had higher MRA scores than those who did not.
d) the group that did think of festus-feature represented higher MRA scores than those who did not.
e) the group of mothers who have the daughters showed higher MRA scores than those who have boys.
It can be concluded from the results that the MRA in the primiparous increased gradually, and that the cognitive-motor skills and cognitive-affective skills became harmonious over time. The level of the MRA was affected partly by the mothers general, obstetrical variables.
Following suggestion were made on the basis of the present study ;
a) The longitudinal study on the MRA is needed.
b) Multivariate analyses should be done for the identification of the factors influencing on the MRA.
c) Education program for primiparous mother should be designed and developed to improve the MRA.
산욕기 초산모의 어머니 역할 획득에 대한 수준 및 어머니 역할 획득에 영향을 주는 구조적 변인을 파악하기 위해 산후 3일째(1차조사)와 산후 4∼6주째(2차 조사)의 초산모 90명을 대상으로 Walker(1986 a)가 개발한 도구를 사용하여 어머니 역할획득에 대한 관계개념을 조사하였다. 또한 그 관계개념과 초산모의 인구학적, 산과적 특성과의 관계도 아울러 파악하였다.
본 조사에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
1) 산후 3일째 초산모의 어머니 역할 획득에 대한 관계개념 득점율(100점 만점)은 어머니로서 나 70.6점, 우리아기 73.6점, 어머니 역할에 대한 자신감 78.6점으로 어머니 역할 획득의 수준은 상당히 낮았다.
2) 산후 4∼6주째 초산모의 어머니 역할 획득에 대한 관계개념의 득점율은 어머니로서 나 72.8점, 우리아기 77.9점, 어머니 역할에 대한 자신감 86.9점으로 산후 3일에 비해 증가하였으나 어머니 역할 획득의 수준은 낮은 편이었다.
3) 산욕기 동안 어머니 역할 획득에 대한 관계개념 점수의 변화는 어머니로서 나(t=2.09, P<.05), 우리아기(t=-4.12, P<.001), 어머니 역할에 대한 자신감(t=-6.59, P<.001) 모두 유의하게 증가하였다.
4) 산후 3일의 어머니 역할 획득에 대한 관계개념들과 산후 4∼6주 어머니 역할 획득에 대한 관계개념간의 상관관계 r=.24∼.69의 순상관을 보여, 산욕기 동안 초산모의 어머니 역할획득은 인지적-정의적 기술요소와 인지적-근육 감간 조정 기술요소가 조화를 이루며 안정성 있게 증가하였다.
5) 어머니 역할 획득에 영향을 주는 변인과의 관계에서는 20대 초산모가 30대의 경우보다 어머니 역할획득의 수준이 높았고, 고졸 이상군의 초산모가 중졸 이하의 모성보다 높았다. 그리고 임신을 계획하고 임신의 지속을 희망하며 태아의 모습을 상상한 초산모가 어머니 역할 획득의 수준이 더 높았으며, 여아를 양육하는 초산모가 남아의 어머니보다 어머니 역할 획득의 수준이 더 높았다.
이상의 결과를 토대로 도출한 결론은 다음과 같다.
초산모의 어머니 역할의 획득은 분만 후 산욕기 동안 점진적으로 증진되었고, 어머니 역할의 구성요소인 인지적-정의적 기술요소와 인지적-근육 조정기술 요소가 상호작용하여 조화를 이루었다. 또한 초산모의 연령, 교육수준, 임신지속의 희망과 임신 중 태아모습의 상상여부, 영아의 성별은 초산모의 어머니 역할 획득에 영향을 주는 변인이 된다.
이상의 결론을 근거로 다음과 같은 제언이 이루어질 수 있다.
1) 산욕기 이후 일정기간 동안 어머니 역할 획득에 대한 종적 연구가 필요하다.
2) 초산모의 어머니 역할 획득에 영향을 줄 수 있는 요인을 파악하기 위해 구조적 변인이외의 다변수와의 관계 연구가 필요하다.
3) 초산모의 어머니 역할 획득을 증진시켜 줄 수 있는 교육 프로그램 개발 및 운영방안에 대한 연구가 필요하다.
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